DIA DA EDUCAÇÃO…

Ontem foi o Dia da Educação, algo ainda impensável em nosso injusto e desigual país. Forças ocultas e não tão ocultas assim omitem do cardápio de direitos da juventude brasileira o acesso à educação de qualidade, como deserdados de um direito inalienável ao cidadão do futuro, a grande reserva de trabalho alijada da saudável e estratégica luta pela sobrevivência digna e justa. Para os donos das capitanias hereditárias do país, povo educado é obstáculo às suas ambições de poder absoluto e inquestionável, e que, por razões de manutenção do status quo o mantém ignaro e manobrável. E na crista do processo, a figura do professor tem de ser mantida no fosso da subserviência, da coisificação profissional, da desqualificação técnica, como garantia de que o criminoso processo seja mantido e administrado.

Mesmo assim, esse imenso e rico país ainda teima em produzir poucas, bem sei, mas eficientes ilhas de excelência, numa precária, porém corajosa investida contra tão absurda política, nas quais vicejam pesquisas e trabalhos acadêmicos de valor inquestionável. E esses grandes professores são os responsáveis pela manutenção de esperanças em dias melhores, de governos melhores, de escolas melhores.

O desporto, pela sua importância social e formativa de caráteres , de cidadania e de nacionalidade, muito ainda tem de ser desenvolvido e implantado nas escolas, como um dos elementos básicos no todo educacional, tendo a liderá-lo professores e técnicos bem formados e bem remunerados, dois fatores indissociáveis para o sucesso de suas ações educativas.

Mas não basta formar e remunerar bem professores e técnicos, sem que os mesmos não atinjam alguns índices qualitativos, índices estes que me motivaram a publicar um artigo que reproduzo a seguir.

20 Janeiro 2006

CONDIÇÕES BÁSICAS

Fazendo uma boa faxina no escritório, encontro uma pasta com antigas transparências que utilizava em cursos de basquetebol pelo Brasil afora. Folheando-as, encontro uma em particular, que era a base de qualquer dos cursos que ministrei.Com dez itens,servia de roteiro para longas e proveitosas interações com os técnicos com quem dialogava. Reli-a, e nunca me senti tão inserido no presente como através suas já quase apagadas linhas, que faço questão de transcrever, emitindo alguns comentários entre as mesmas,que definiam um roteiro sobre as condições básicas para o exercício de uma arte,ser técnico de basquetebol.Eis as condições: CONHECIMENTOS SÓLIDOS E DOMÍNIO COMPROVADO NO ENSINO DOS FUNDAMENTOS. Trata-se de um conceito básico, pois põe por terra a falsa idéia de que existem aqueles que preparam jogadores, ensinando-os pelos caminhos sacrificados e demorados dos fundamentos, com aqueles que se dizem estrategistas,e somente orientam os jogadores através de táticas e sistemas de jogo pré-estabelecidos,dando pouca atenção aos fundamentos.São os que se dizem responsáveis pela utilização máxima dos talentos e conhecimentos que os mesmos pensam ter sobre o jogo.Mas a verdade é que somente aqueles que dominam a arte de ensinar correta e dinamicamente os fundamentos podem traçar comportamentos táticos e estratégicos pelo conhecimento que têm de seus jogadores,conhecimento este que se manifesta no dia a dia da aprendizagem individual,em seus detalhes,ínfimos detalhes,mas que se transformam na mais eficiente das armas,o conhecimento integral da proposta técnica,ao saber executá-la pelo domínio dos fundamentos. AMPLOS CONHECIMENTOS DE PLANEJAMENTO E CONTROLE DAS ATIVIDADES. Planejar é preciso, e quanto mais detalhadas forem as etapas a serem percorridas, maior será a integração técnico-jogador na busca de um objetivo comum,a melhora de todos nos fundamentos,sem distinção nas posições que ocupem,concorrendo dessa forma para a constituição do espírito de equipe que é a maior meta a ser atingida.Planejamento linear,enxuto,mas abundante em criatividade e esforço comum,é a chave para o estabelecimento de sistemas de jogo também enxutos e providos de opções e soluções perfeitamente ao alcance de todos que participarem de seu desenvolvimento prático. DOMÍNIO CONSCIENTE SOBRE TÁTICAS E PRINCÍPIOS ESTRATÉGICOS. Se treinadas por jogadores preparados para exeqüibilizá-las, nas mais variadas, difíceis e imprevistas situações,pois se tratam de enfrentamentos quase corpo a corpo com os adversários,a plena consciência das ações e atitudes a serem tomadas,só serão possíveis pelo total domínio das mesmas, conseguido pelo treinamento,também consciente,dos fundamentos. As estratégias são estabelecidas fundamentadas nesses conhecimentos, tanto do técnico, como dos jogadores.É a antítese das pranchetas,que vêm sendo usadas amiúde,na substituição absurda dos princípios acima enumerados. MENTE SENSÍVEL AO ESTUDO E A PESQUISA.Estudar sempre, principal e decisivamente o que já foi produzido até os dias atuais,fator que embasará o presente e projetará o futuro,em qualquer das manifestações do homem.É a base da pesquisa,qualquer pesquisa, seja de campo,de laboratório,experimental ou não.Conhecer a riqueza do homem, pelo que já produziu e criou é a chave do conhecimento na busca de soluções atuais e para o amanhã. Pesquisa desportiva,apesar de pouco difundida entre nós,é fundamental para o preparo de melhores técnicos. BONS CONHECIMENTOS DE PREPARAÇÃO FÍSICA. Mesmo sem ser um expert, o técnico com bons e sólidos conhecimentos nessa área poderá orientar os preparadores físicos para os objetivos que deseja alcançar,não permitindo,por exemplo,que jogadores sejam submetidos a preparações que fujam de determinados padrões,fator que poderá comprometer decisivamente os mesmos. ESTUDOS BEM FUNDAMENTADOS SOBRE ASPECTOS PSICOLÓGICOS, SOCIOLÓGICOS E ECONÔMICOS DOS DIVERSOS SEGMENTOS DA SOCIEDADE BRASILEIRA.Cultura abrangente é um valioso fator para o técnico de basquetebol,pois o insere no âmago de questões que de uma forma,ou de outra,influenciarão decisivamente o seu trabalho social,técnico e professoral,em qualquer região do país em que se encontre ATITUDE ÉTICA E LISURA COMPORTAMENTAL.São dois princípios indivisíveis na postura de qualquer técnico desportivo.Sem os mesmos se torna inexeqüível a função de líder e de exemplo a ser seguido e respeitado SER HUMILDE E RECEPTIVO. Ouvir sempre e muito,falar pouco e agir com presteza e conhecimento pleno da ação a ser tomada.Reconhecer o erro e corrigi-lo sem receios. Goethe ensinava:”Não tenho medo de me desdizer, porque não me envergonho de raciocinar”. POSSUIR UM FORTE CONCEITO DE PATRIOTISMO.Precisamos aprender a administrar nossa pobreza e nossas carências. É uma atitude de salutar patriotismo reconhecer tais limitações, e tentar, das melhores formas possíveis reverter tais realidades em algo de que possamos nos orgulhar.A criatividade humana não tem limites quando sabemos o que queremos e nos preparamos com lucidez e bom senso para conquistá-las.Isso é patriotismo. TER VOCAÇÃO E TALENTO..

Mesmo perante tantas injustiças na formação de uma realidade educacional, na ausência de uma verdadeira e patriótica política cultural e esportiva, mesmo assim não devemos nos descuidar da formação técnica de bom nível, sabedoramente mal remunerada e propositalmente submetida ao sub-empreguismo, dedicando o escasso tempo na procura e no incentivo daqueles que corajosamente teimam em ingressar no magistério. Por isso, o último item do artigo independe de comentários e explicações, pois seus dois componentes fecham a questão.

Amém.